《地球空心論》
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這些校長們鄭重的向您大力推薦——

洪天乙  台北市麗湖國小校長            翁繩玉  台北市東湖國小校長
張正德  花蓮縣西富國小校長             張益仁  新北市秀山國小校長
張添琦  台中市樂業國小校長             張裕明  花蓮市鑄強小學校長
陳貞芳  東華大學附設實小校長         潘慶輝  新北市秀朗國小校長
蔡秀燕  新北市景新國小校長             蔡寶玉  彰化縣湖北國小校長

蕭珮 (文字)
University of Edinburgh英國愛丁堡大學社會人類學碩士
Wichita State University,BC美國威其塔大學英文系學士
國立中央大學中文系
經歷
全民英檢補教師資培訓講師
元智大學推廣教育部英檢教師
台中一中街英檢補教名師
全民英檢暢銷書作家

Studio2（圖像）
studio 2 是以動畫創作開發為主要形式的創作團隊，除了自行開發之動畫影片外，業務同時也包含數位化後製作、電影特效合成等項目。studio 2  多年來致力於動畫影片的製作與企劃，並於2007年獲美國政府邀請至紐約市法拉盛藝術村舉行錄像藝術展覽。
經歷
2011年 亞洲彩虹獎 年度最佳角色設計 入圍
2011年 中國國際動漫節 年度最佳動畫場景 美猴獎
2010年 台灣電視金鐘 年度最佳動畫節目 動畫節目獎
2010年 經濟部 年度最佳動畫片 數位內容優良產品獎
2010年 台灣國際兒童影展 台灣最佳兒童節目
2009年 亞洲青年動畫影展 最佳國際動畫系列片
2009年 四川電視節 最佳國際動畫系列片

【序文】 這樣寫日記

為什麼我們要寫日記？

也為什麼，我們該為自己寫日記，而非別人呢？

我想，這是我在看了佐藤傳的《晨間日記的奇蹟》，特別有感而發：原來，寫日記是一種自發性的熱情，而非一種非盡的義務和責任。

只要能夠發掘內在的無數熱情，我們就能在混沌的世間路，找出一條屬於自己的方向，過著比較有尊嚴的人生。

基於這樣的體驗，促成我為孩子們寫下這本書。

不管你是誰、處在什麼樣的世代，相信大家在成長過程中，一定都有被學校老師要求寫過日記的經驗。我並不曉得為何老師基於何種動機和立場，「可以」明正言順的要求學生寫日記，讓他們每天早上乖乖交到自己的桌子上？

現在回想起自己的童言經驗，發現寫日記如此私密性的活動，突然間成了一種「功課」，對於當年失去的「人與人之間的被尊重感」，深感惋惜。身為教師和母親，這幾年和不同年紀的孩子談到「寫日記」這件事，孩子們總是露出畏懼的臉龐，甚至排斥。

深入了解，才發現現在的孩子跟十幾歲的童年自己一樣，對於日記有著錯誤的看法，以為那是一種「無聊和痛苦」的作業，總是為了應付老師而做的。

目前沒有一本屬於孩子們的《晨間日記的奇蹟》，實在非常可惜。「創意日記」就是一本專門為孩子設計的《晨間日記的奇蹟》。

「創意日記」希望孩子透過活潑的格式，在每日記錄中，看見自己的美好，也挖掘出潛藏的才華和興趣，能在未來的人生中大展長才。

中國幽默機智故事精選集
陳曦◎著
定價：199元